【摘要】不当停顿是影响二语朗读流利性的重要反向指标。本研究通过感知实验,分析了国内外38名听者在中国大学生英语朗读语料中所标记的不当停顿。研究发现,对二语朗读中不当停顿的感知不仅受到停顿时长和句法位置的影响,还与朗读者语音问题密切相关。虽然较长的停顿和短语内部停顿更容易被感知为不当停顿,但被感知的不当停顿还包括超短和主观停顿,以及语义关系紧密的句法单位边界上的停顿。同时,不符合英语韵律特征的语音问题也会被感知为不当停顿。本研究的发现对英语教学及研究均有积极意义。
【关键词】
《建筑知识》 2015-05-12
《中国医疗管理科学》 2015-05-12
《中国医疗管理科学》 2015-05-12
《中国医疗管理科学》 2015-05-12
《重庆电子工程职业学院学报》 2015-07-02
《南京体育学院学报（社会科学版）》 2015-07-01
《重庆高教研究》 2015-06-30
《中外医疗》 2015-07-06
010-56259535
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